安全忧患意识三步教育法在临床实习护生带教中的应用效果探析-《西部中医药》

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摘要:: 目的：观察安全忧患意识三步教育法在临床实习护生带教中的应用效果。方法：将90名护理实习生随机分为研究组、对照组各45名。研究组给予安全忧患意识三步教育法，对照组给予常规临床带教。记录2组护生的护理工作情况、护理不良事件发生情况、患者满意度以及仪器使用不良记录。结果：在入科实习6周、12周时研究组护生的主要护理工作情况均优于对照组(P＜0.05)，且随着实习时间的延长服务态度明显好转(P＜0.05)。对照组无菌操作执行情况合格率升高(P＜0.05)，三查七对执行情况合格率下降，服务态度提高，但差异无统计学意义(P＞0.05)。研究组发生护理不良事件2例（4.44%），患者满意率为94.76%（778/821），仪器使用不良2例。对照组发生护理不良事件9例（20.00%），患者满意率为78.81%（647/821），仪器使用不良11例。2组护生护理不良事件发生情况、患者满意率及仪器使用不良记录比较，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：安全忧患意识三步教育法不仅可促使实习护生自觉加强责任心，端正服务态度，而且可有效降低护患纠纷、提高护理满意度。