[1]李丹琳,张秀芬,张珺,等.护理专职教师职业心理模型的人格及社会因素[J].西部中医药,2015,28(07):47-49.
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护理专职教师职业心理模型的人格及社会因素
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《西部中医药》[ISSN:2096-9600/CN:62-1204/R]

卷:
28
期数:
2015年07期
页码:
47-49
栏目:
出版日期:
2015-07-15

文章信息/Info

文章编号:
1004-6852(2015)07-0047-03
作者:
李丹琳1，张秀芬2，张珺1，安云霞1
1甘肃中医药大学，甘肃 兰州730000；2 解放军临潼疗养院
关键词:
护理专职教师; 职业倦怠; 人格; 社会支持; 心理模型
分类号:
R395.6
文献标志码:
A
摘要:
目的：为预防和缓解护理专职教师职业倦怠而构建有效心理模型。方法：对甘肃省216名护理专职教师进行职业倦怠及人格、社会支持的调查，分析人格及社会支持各因子与职业倦怠各维度的相关性。结果：职业倦怠的“情绪衰竭”和“个人成就感”2维度较为突出；人格的“神经质”“外向”因子与“情绪衰竭”和“个人成就感”有相关性、“掩饰”因子与“个人成就感”有相关性，以及社会支持总分等4因子与“情绪衰竭”和“个人成就感”有相关性。结论：需统合综效护理专职教师的人格及社会支持因素，以构建有效心理模型。

备注/Memo

备注/Memo:
*基金项目：甘肃省教育科学“十二五”重点规划课题（编号 GS[2011]GHBGZ03）。作者简介：李丹琳（1962—）女，教授，硕士研究生导师。研究方向：应用护理心理。
更新日期/Last Update: 2015-07-15