[1]万生芳.PBL在《中医诊断学》教学中的应用及其优劣性分析*[J].西部中医药,2013,26(01):53.
　WAN Shengfang.Analysis on the Effects of PBL and Its Application to the Teaching of Diagnostics of Traditional Chinese Medicine[J].Western Journal of Traditional Chinese Medicine,2013,26(01):53.
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PBL在《中医诊断学》教学中的应用及其优劣性分析*
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《西部中医药》[ISSN:2096-9600/CN:62-1204/R]

卷:
26
期数:
2013年01期
页码:
53
栏目:
出版日期:
2013-01-15

文章信息/Info

Title:
Analysis on the Effects of PBL and Its Application to the Teaching of Diagnostics of Traditional Chinese Medicine
文章编号:
1004-6852(2013)01-0053-03
作者:
万生芳
甘肃中医学院，甘肃 兰州 730000
Author(s):
WAN Shengfang
Gansu University of Traditional Chinese Medicine, Lanzhou 730000, China
关键词:
PBL; 《中医诊断学》; 教学改革; 优劣性
Keywords:
problem-based learning(PBL);  Diagnostics of Traditional Chinese Medicine;  teaching reform; the effects
分类号:
R229
文献标志码:
A
摘要:
通过问卷调查法分析PBL在《中医诊断学》课堂中运用的优劣性，指出该法教学形式新颖，内容活泼，操作性强，教学效果显著。但并非适用于《中医诊断学》的所有章节，尤其不适合在四诊部分运用，且该法目前还不能完全替代其他教学方法，只能在部分授课环节中选择应用。
Abstract:
The effects of problem-based learning (PBL) applied to the class of Diagnostics of Traditional Chinese Medicine were investigated with questionnaires. It was pointed out that PBL was a novel method with vivid content, easy operation, notable effects, but not suitable for all the chapters in Diagnostics of Traditional Chinese Medicine, especially not for the four diagnostic methods. The method can’t replace other teaching method currently and could be only used in part of delivering lesson link.

参考文献/References:

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相似文献/References:

[1]程欣,马云淑,柯瑾,等.基于生物药剂学与药物动力学实验的PBL与LBL教学法探索[J].西部中医药,2019,32(05):35.
　CHENG Xin,MA Yunshu,KE Jin,et al.Exploration into Teaching Methods of PBL and LBL Based on Biological Pharmacy and Pharmacokinetics Experiment[J].Western Journal of Traditional Chinese Medicine,2019,32(01):35.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2012-08-20
* 基金项目：甘肃省教育科学“十二五”一般规划课题(编号GS［2011］GHBG048)，甘肃中医学院教改项目(编号甘中教研 -ZBYB18)
作者简介：万生芳(1971—)，女，硕士学位，副教授。研究方向：教学管理及教学、临床和科研。
更新日期/Last Update: 1900-01-01